以学生为中心是谁提出来的?

罗杰斯。罗杰斯是人本主义心理学的代表人物之一，提出“以学生为中心”的教育思想，主张教育应该关注学生的潜能、动机、情感、态度、价值观等内部因素，以培养学生的自我意识、自我评价和自我控制能力为目标，促进学生的自我实现和成长。

该主张是罗杰斯提出的。1952年，哈佛大学教育学院举办了一次主题为“课堂教学如何影响人的行为”的学术研讨会，著名心理学家卡尔？罗杰斯（CarlR.Rogers，1902—1987）在发言中首次提出“以学生为中心”的观点，引起听众议论纷纷；后来又应会议组织者之邀，做了题为“关于教和学的个人想法”的专题演讲。

罗杰斯。以学生为中心的教育理念最早可以追溯到20世纪60年代，由美国心理学家罗杰斯（Carl R. Rogers）提出。他强调尊重学生的主体性，并倡导在教育过程中以学生为中心，即学生是学习的主体，教育应围绕学生的需求和兴趣展开。

杜威。主张教育该以学生为中心，尊重学生的个性和兴趣，强调学生的主动性和参与性，认为教育该是一种主动的过程，而不是被动接受的过程，是杜威提出了以学生为中心的主张，这种以学生为中心的教育思想在当今的教育领域仍然具有很大的影响力和指导意义。

杜威 “以学生为中心”的观念最早是由美国儿童心理学家和教育家杜威的“以儿童为中心”的观念转换来的。杜威的以儿童为中心的思想在教育界影响很大，传统的教学基于填鸭式、灌输式教学，在教学过程中，教师起着主体作用，学生被动地学习知识，杜威对以教师为中心这一教学方法是极力反对的。

罗杰斯是从心理学的视角来探索教育问题的，他根据人本主义心理治疗的原理，提倡“以学生为中心”的人本主义学习，提出学习是人自我价值实现的需要，是个人潜能和人格的充分发展。从这个意义上说，学习是学习者自己的事，应该也只能靠他们自己的努力来取得成效。

【答案】：A 本题考查的是罗杰斯的思想。罗杰斯提出了以学生为中心的教学观，反对“壶与杯”的教育理论。他的学生中心模式又称非指导性教学模式，在这个模式中，教师最富有意义的角色不是权威，而是“助产士”与“催化剂”。A项正确。

是的，以生为本即以学生为中心，其思想源于美国儿童心理学家和教育家杜威的“以儿童为中心”的观念。杜威极力反对在教育工作中采用以教师为中心的做法，反对在课堂教学中采用填鸭式、灌输式的教学方法，主张解放儿童的思维，以儿童为中心组织实施教学，发挥儿童学习主体的主观能动作用，提倡在“做中学”。