一、奔跑
河流停止了奔跑，终不能汇入大海，结果只能是干涸消失；羚羊停止了奔跑，终不能躲过狮子的猎杀，结果只能是成为狮子的美餐；生命停止了奔跑，终不能实现想象中的美好，结果只能是在回忆中终老。因此，我们要以奔跑的姿态拥抱生活，为了生活而拼命奔跑。
奔跑是一种对生活积极向上的姿态；奔跑是对生命意义的展现与诠释；奔跑是一种对生活的无止境的追求。海伦·凯勒，生活不公挡不住她奔跑的脚步，她以积极向上的姿态拥抱生活，奔跑在文学的路上，奔跑让她的生活充满色彩，奔跑让她的精神指引人们在奔跑的路上。
二、攀登
人生总有不平，它像一场突如其来的暴风雨；它像惊涛骇浪的茫茫大海；它像铺满荆棘的森林。但是每当我怀着坚持不懈的精神，顽强的走过风风雨雨后，我总会看见久违的彩虹。
我曾和父亲一起去登山。炎阳高照，我们一步一步艰难地爬着。在山脚时我信心满满，心想自己一定可以轻易登上山顶然后高声呐喊。开始时，我脚步轻盈，两三级台阶跳着跑上去了，还不想停下来休息一会。因为我想一鼓作气登上高峰，体验“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志。
到山腰时，脚步变慢了些，人也有点气喘，但依旧精力充沛，一直向上攀登着。我可不管这些，不就是一座山吗？刚开始爬的豪情还没有散去。
三、滴水穿石
小时候，家里老屋拐角处的屋檐底下，镶着一块青石板。每逢下雨的时节，雨水会顺着屋檐汇集而下，滴在青石板上。没有喜欢的娱乐消遣的时候，坐在小板凳上发呆，也是一项可以反复运用的消遣方式。
发呆并不需要十足的场景。你只需把心收拢，把眼光投向一个固定物，或者射向那遥远的未知，一切便安然就绪。一个人的时候，我常对着天空发呆。而在这样的一个雨季，足不能出户，打，已经形成了一条细长的沟壑。而那块青石板，似乎没有丝毫的损伤。雨点掉落在它的表面，又被无情地弹射回来。
“滴水穿石”忽然跃入我的脑海。如果可以，那又需要经历多少岁月的敲打呢？我暗自思忖日复一日，年复一年，青石板依旧完好如初。因为求学，我离开了家乡。在那些离乡背井的日子里，我的心变得浮躁与忙碌。渐渐地，故乡远离了我的视线，同时远离的还有那些发呆的日子里的。一个个遐思。
多年之后，我忽然想起了那块青石板。只是不知道它是否一如从前那样完好无损。于是，借着一次探亲的机会，我终于解开了心中的谜团。青石板还在原地，只是在雨水“滴答”的地方，明显出现了一些“凹”痕。
四、自强不息
“赋能”就是赋予某种能量。你在成长过程中总会被某种因素激发，从而增长才干、获得发展。请你结合自己的亲身经历，以“赋能”为话题，自拟题目，写一篇文章。
晨夕起朝露，“晨兴理荒秽，带月荷锄归……”，我站在一扇锈痕已染的门外，静静地听着教室内齐诵陶诗。清亮而稚气未脱的声音，远到青山之外，轻叩吾心之门，一股动力恍然冲荡于心房，似有流水般不息的能量。
那时盛阳破开朝夕，我也才小学毕业，初中未定，亦不知何去何从。日复一日地备战提前批考试奔波于课外班的囚笼之间，少年白头。突然间，颓废之势倾倒心中，学不动，也走不动了，小学班主任打来电话，说让我去她老家帮忙扶助教育，我正好不想学，于是欣然答应。
一路上风景甚美，尤是青山环绕，层层翠色。但这也意味着交通闭塞，我们行得很簸簸。最后大巴在一座学校前停下。一名清瘦的大叔领着一群排列整齐的侗族小孩，他们立即欢呼起来，像一粒一粒蹦跳的小豌豆。我受感染，不觉浮上笑容。
尽管夜流淌的能量，热爱者坚定，卑信者彷徨。心中豁然，学习是如今我的生活的大部分，能量不是自心而来，向学流去吗？山里的孩子们如此想，我认为每个人都亦然。我眼中渐渐浮现出踏入初中大门的模样。
如今的我，为赴中考，依然披星戴目、缀露荷锄地学习着。但能量不会停歇干枯。因为它的源头，早已溯至高山之上，从那次齐诵“晨兴理荒秽，带月荷锄归
2025年中考励志作文素材主要包括以下几个方面的内容：
转发信息：在网络时代，转发信息已成为我们生活的一部分。通过转发暖心的故事、震撼的视频或深刻的话语，可以传递正能量，连接人心。可以探讨转发的原因、影响以及如何通过转发传递温暖与正能量。
掌控生活：生活就像一幅待绘的画卷，其色彩与线条掌握在我们自己手中。通过努力、明智的选择和积极的行动，我们可以改变生活的轨迹，使其从平淡走向精彩。具体事例如制定个性化学习计划、坚持练习乐器、克服困难等，都能展现对生活的掌控力。
准备与目标：为了实现未来的目标，提前做好准备是非常重要的。可以通过具体事例，如制定学习计划、克服学习中的困难、坚持练习等，展现为实现目标而付出的努力和汗水。
励志名言和历史人物：引用励志名言和历史人物的例子可以增强文章的说服力。例如，诸葛亮的“志当存高远”、周恩来的“为中华之崛起而读书”、苏轼的“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”等。
个人经历：通过讲述个人经历中的励志故事，如跳远比赛、登雪山、中考准备等，展现坚持不懈、追求最好的自己的精神。这些故事不仅能引起读者的共鸣，还能展现成长和进步的过程。
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