0-7岁教育小学生心理学

本文目录导读：

• 小学生儿童心理学
• 第七章 小学儿童的心理发展

小学生儿童心理学

小学生儿童心理学是研究 儿童心理发生、发展的特点及其规律 的科学。它涉及多个方面，包括儿童的认知、情感、社会交往、人格发展等。这门学科旨在帮助人们更好地理解儿童的行为和发展，从而为教育、儿童医疗卫生、儿童文艺、儿童广播电视等领域提供科学依据和实践指导。

具体来说，小学生儿童心理学的研究内容包括：

第七章 小学儿童的心理发展

‌第七章小学儿童的心理发展‌主要涉及童年期（6、7岁到12、13岁）儿童的心理特征、学习活动对心理发展的意义和作用、思维发展的基本特点以及角色采择能力的发展阶段。

童年期是儿童心理发展上的一个重大转折时期，主要表现为以下三个特征：

小学儿童的思维发展从以具体形象思维为主逐渐过渡到以抽象逻辑思维为主，但这种抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验相联系，具有很大的具体形象性‌。思维发展的基本特点包括：

• ‌逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式‌，但仍带有很大的具体性。
• ‌思维结构趋于完整，但有待完善‌。
• ‌思维发展过程的不平衡性‌。

角色采择能力（观点采择能力）是指儿童采取他人的观点来理解他人思想和情感的一种认知技能。塞尔曼的研究表明，角色采择能力的发展经历以下几个阶段：

• ‌自我中心的或无差别的观点‌（约3~6岁）：不能认识到自己的观点与他人不同。
• ‌社会—信息角色采择‌（约6~8岁）：开始意识到他人有不同的观点，但不能理解差异的原因。
• ‌自我反省角色采择‌（约8~10岁）：认识到即使得到相同的信息，和他人的观点也会有冲突。
• ‌相互角色采择‌（约10~12岁）：能够同时考虑自己和他人的观点，并以客观的旁观者身份来解释和反应‌。