学前教育小学生心理学记忆

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• 小学儿童教育心理学意义记忆

小学儿童教育心理学意义记忆

小学儿童教育心理学中的意义记忆是一种 在理解学习材料的意义和逻辑关系的基础上进行的记忆方式 。它强调学生首先需要理解材料的基本含义，并通过思维进行分析综合，把握材料各部分的特点和内在的逻辑联系，使之纳入已有的知识结构，以便保持在记忆中。

意义记忆与机械记忆相对，后者仅仅是通过重复来记住信息，而不一定理解其意义。相比之下，意义记忆能够帮助学生更深入地理解和长期记住信息，因为它将新信息与已知信息建立了联系，从而增强了记忆的稳固性和可检索性。

在教育实践中，意义记忆的应用可以通过多种方法实现，例如：