1、有必要，学习语言有关键的几年，大人们担心小孩分辨不了汉语拼音与英语，但在广东许多地方从小学一年级开始开设英语的情况来看，小孩其实比大人们更会分辨汉语拼音与英语字母。学语言要从儿童抓起。
2、是的，关系到你以后上什么好的重点初中。现在的学校都很看重这些的，所以你应该放手去争取。
3、是很重要，而且什么年级的英语都重要。因为教材是系统的，掉了其中某个环节，就能影响以后继续学习了。所以要重视哟。
1、一年级就报英语培训班学习确实会有很大好处，至少接触的早，在专门英语课堂上学习氛围会更加重，这对孩子的发音会打下很好的基础。英语是可以延续时间最长的一门学科，其它的学科都是需要很多积累和训练的，而英语只要在小时候有了很好的学习基础，之后的学习就会很轻松。
2、适当学习是好的，一年级还不忙，而且英语还不是主科，不会考试，现在学习可以减轻以后的学习，以后会很轻松。而且成绩也会很高的。也不会因为增加了一科而感到有压力。但也要建立在孩子同意的基础上，否则报了如果不学也是浪费时间和金钱。
3、至于题主所提到的，小学一年级孩子要不要开始学英语，我先告诉你，目前校内开展的英语课程是比较不走心的，远没有外部辅导机构考核下的用心。
4、英语作为一种语言，如果仅为了考试而学习，孩子上一年级时报英语课外班倒没什么不可以。但是如果真想让孩子学好英语，熟悉应用这门语言，建议从幼儿期就开始学习。幼儿期学习语言，需要有语言环境，很轻松就能让孩子突破发音关。
5、不应该让孩子先学英语，毕竟是一年级嘛！现在一年级时先宽松下，只要学好拼音先为主。孩子不是天生就聪明的，你们就算望子成龙，也该有的程度，现在才一年级嘛！可以放松下孩子，只要他不会落下科目就可以了。先培养孩子对学习的态度，让他以后学习新内容也容易接受。
1、综上所述，培优辅差在小学英语教学中具有不可忽视的作用。它不仅能够帮助学生克服学习难题，实现个性化发展，还能够提升整个班级的学习氛围与整体成绩。通过科学、细致的辅导策略，为每个学生搭建起适合他们成长的学习阶梯，实现全面发展。
2、培优主要是继续提高学生的阅读能力和理解能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高运用语言的能力。辅差的内容是教会学生敢于读，安排比较基础的内容让他们掌握。
3、后进生由于基础差，很多时候都听不懂，对英语学习会产生惧怕抵触的心理。如果这时我们还用一些枯燥乏味、陈旧的方式教学，只会使这群孩子更加厌学，甚至会扩大“后进生”的队伍。
4、【篇一】小学六年级英语培优辅差工作计划 培优补差工作历来是学校教育工作成效的一个关键因素，优中培优能够提高学校的知名度，而差中补差从而使其优，则可以提高学校的升学率。
5、因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，差等生得到较大进步。 辅导内容 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读、作文等方面。
我觉得这个还是要看孩子的实际学习情况，如果觉得思维培养课程和白本已经不错了，也没必要报那么多班，不然孩子的压力会比较大。当然，如果有时间的话也是可以报班的。但是学而思的课程难度不同，难度最高是创新班，然后是通识班、勤思班、敏学班、启回航班。
孩子才上小学三年级，要不要补习英语，应不应该补习英语，关键在于家长注重孩子的口语能力还是考试能力。既然说到孩子英语补习的事情，想必孩子的英语成绩不是很理想，没有达到家长的预期。如果是想提高书面考试的能力，建议孩子可以去补习；如果是想提高口语表达能力，不建议孩子去补习。
有条件的可以借助一些学习英语的辅导工具，如点读机和电脑学习机。这类产品可以在家庭营造一个英语学习氛围，让学生在家中很好的学习英语发音、学习整句朗读，在家长没有能力辅导时，家长用来辅导孩子来预习和课后复习也非常合适。但要发挥作用，还是需要正确的使用才行。
比如奥数，三年级的孩子可以去学二年级水平的奥数，英语也可以从较低级别的辅导班开始，让孩子尽量学得轻松些，这样更容易培养兴趣。避免好大喜功，一下子报一个高级别的兴趣班，总让孩子去克服困难，这样容易厌学。
而小学生掌握好了音标就具备了自学单词的能力，也就相当于掌握了一门自学的技能。同时又培养了良好的语感，发音更准确了，语法学习、阅读理解都能得到相应的提高。其次三年级学生想要学好英语，多听多读是必须的。
我们是用辅导资料和APP，再加我和孩子爸的人肉陪学，哈哈，辅导资料有很多，讲的都比较详细，像教材帮什么的，学英语的APP也很多，像斑马英语什么的，另外就是我们买了英语卡片，用卡片和孩子做游戏，平时多听听英文儿歌，儿歌要选有趣的，最好是可以带动作跳的那种，孩子会比较感兴趣。
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