中小学教育学心理学重点

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• 中小学教育学心理学重点知识

中小学教育学心理学重点知识

中小学教育学心理学的重点知识主要包括以下几个方面：

• 教育心理学是研究学校教育情境中，学与教及其互动过程中产生的心理现象及其心理规律的科学。
• 教育心理学的研究内容 ：

• 学习与教学的要素 ：包括学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境。

• 学习与教学的过程 ：包括学习过程、教学过程、评价/反思过程。

• 教育心理学的内容体系 ：可概括为总论、学生与学习心理、教学与教师心理。

• 教育心理学的研究原则 ：
• 客观性、发展性、理论联系实际、教育性原则。
• 主要学习理论 ：

• 行为主义学习理论（经典条件反射、操作条件反射）。

• 认知主义学习理论（布鲁纳的发现学习理论、奥苏贝尔的有意义学习理论）。

• 建构主义学习理论。

• 学习动机 ：

• 学习动机的定义、理论（成就动机理论、归因理论、自我效能感理论）。

• 激发与维持学习动机的方法（目标设定、情境创设、奖励策略等）。

• 学习迁移 ：
• 迁移的类型（正迁移、负迁移、水平迁移与垂直迁移）。
• 教育心理学的历史与发展 ：
• 1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以教育心理学命名的著作，标志着教育心理学的诞生。
• 教育心理学在教学中的应用 ：

• 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是陶冶法。

• 根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是品德评价法，是对品德发展的强化手段。

  这些重点知识涵盖了教育心理学的基本理论、研究内容、研究方法及其在教学实践中的应用，有助于教师和教育工作者更好地理解和应用教育心理学原理，提高教学效果和学生的心理健康。