小学数学课外培优辅差方案

本文目录导读：

• 小学数学培优辅差方案及措施
• 小学数学培优补差辅导效果

小学数学培优辅差方案及措施

小学数学培优辅差方案及措施旨在全面提高学生的数学学习效果，帮助不同水平的学生取得进步。以下是具体的方案及措施：

• 培优重在拔尖，辅差重在提高。通过培优辅差，使全体学生共同进步，发展智力，培养较好的学习习惯。

• 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步。

• 培优辅差对象 ：

• 培优对象：学业成绩优秀及表现积极的学生。

• 辅差对象：学习困难、成绩较差的学生。

• 具体措施 ：

• 课堂上多提问 ：

• 对优等生多提问一些有针对性、启发性的问题，激发他们的思维能力。

• 对潜力生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

• 分层布置练习和作业 ：

• 根据学生的个体差异，安排不同的作业和练习，确保每个学生都能得到适合自己的学习任务。

• 对掌握特别差的学生，课余时间个别辅导，耐心指导，及时表扬他们的优点和成绩。

• 创设有利于教学的情境 ：

• 多增加和家长反映学生的学习情况，了解学生在家做作业情况，共同激励和监督学生的学习。

• 加强交流 ：

• 了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

• 沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

• 激励机制 ：

• 对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取。

• 在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

• 利用课堂时间相机辅导 ：

• 在课堂上多提问他们，对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

• 当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。

• 课外辅导 ：

• 组织课外辅导，作为课堂教学的补充，对优等生制定课外资料让他们学习，布置要求较高的作业让他们独立思考。

• 对后进生进行个别辅导，对当天所学的基础知识进行巩固。

• 发挥优生的表率作用 ：

• 充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

• 心理沟通 ：

• 对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。

  通过以上方案及措施的实施，可以有效地提高学生的数学学习效果，帮助他们在学习上取得更好的成绩。

小学数学培优补差辅导效果

以下是小学数学培优辅差效果的总结：