2025初中培优辅差工作台账

有效开展有效课堂教学 ：积极贯彻教育局和学校的教育方针，努力实现课堂教学的有效性，提倡少讲多练，当面批改学生的课堂作业并进行适当的评价反馈，第一时间掌握好学生的学习情况。对不懂难懂的问题反复讲解，反复练习。

努力营造轻松和谐的教学环境 ：作为一名老师，需要让学生能够接受你是他的老师，这样他们在面对你，面对你的教学时，才不会因为反感你而反感你的教学内容。尽量在平时的教学中给他们营造一个轻松和谐的学习环境，让他们喜欢你，喜欢你的教学，喜欢学数学。

让孩子们充分感受成功 ：每一个人都想做一个成功的者，每个人都会为成功而感到高兴，并会为此下更大的决心，希望取得更大的成功。学生也一样，无论是优等生，还是所谓的后进生，每一个人都有闪光的地方，老师需要的是用一双公平的眼睛去发现他们的优点，并给予适时的鼓励。

课内外培优措施 ：根据学生实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，争取让好的吃的饱，让差的吃的着。从讲解知识方面，要把所有重点知识进行清晰的梳理，并要求学生务必掌握，每天多一些检查。

建立学习档案和分层教学 ：在班级里建立同学的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，转变老师补课、留课的陋俗，把问题交给同学去独立解决，老师起指导作用。其次，依据同学的力量，对各层次的同学分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推动。

实行低、小、多、快的教法改革 ：充分发挥学生相互训练、自我训练的作用。摸清学生相关预备知识、基础、力量和心理预备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。依据学生实际，确定能达到的实际进度，把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难、由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推动。

做好学生的思想工作 ：经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

通过这些记录，教师可以更好地了解每个学生的需求，制定个性化的教学计划，从而提高教学效果，促进学生的全面发展。

指导思想：教育应以人为本，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于发展智力、智能，培养人才。

工作目标：加强对培优补差的常规管理，认真组织相关的学生参与活动中去，使大部分的学生参与到培优补差活动中去。通过培优补差，使大部分的学生能认识到学习的重要性。认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于三次。

实施措施：首先制定教师培优补差责任目标，让辅导教师通过培优补差明确目标。辅导教师认真制订各科培优补差工作计划。定培训人、培训内容，培训时间。重点做高考、会考、统一考试等备考的培优补差工作。定期举行成绩提高快的学生学习交流会，交流学习经验和心得，共同提高。定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况。科组长定期对辅导情况实施督查。

考评办法：在学期末，结合期末考试，对培训教师进行量化考评，对完成任务表现特别突出的，给予公开表扬。对于在此项活动中敷衍了事，不认真的教师，在学校会议中给予公开批评，并限期进行改正。

综上所述，初中培优辅差工作安排是一项系统工程，需要学校、教师和学生共同努力，以实现教育公平和提高教学质量的目标。