中小学心理教育责任制度

本文目录导读：

• 中小学心理教育责任制度的内容
• 中小学心理教育责任制度是什么

中小学心理教育责任制度的内容

中小学心理教育责任制度的内容主要包括以下几个方面：

• 落实国家政策，全面贯彻国家教育方针和有关法律法规，落实《中小学心理健康教育指导纲要》。

• 将心理健康教育纳入学校整体发展规划和年度工作计划，有3年以上心理健康教育发展规划，有学期或学年心理健康教育工作计划和工作总结。

• 健全工作机制，建立校长领导下，以专职心理健康教育教师为核心，以班主任和兼职心理健康教育教师为骨干，全体教职员工共同参与的心理健康教育工作机制，分工负责，各司其职。

• 成立工作机构，成立学校心理健康教育工作指导机构，每学年至少召开1次专题工作会议，并有会议纪要。有明确的心理健康教育工作责任部门，有专人负责心理健康教育的具体组织与实施，有相关的工作档案。

• 完善规章制度，制定详细的心理健康教育工作制度，确保工作的科学化、规范化、制度化。

• 心理健康教育的总目标和具体目标 ：

• 总目标：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

• 具体目标：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健康的人格和良好的个性心理品质。

• 心理健康教育的实施 ：

• 心理健康教师要认真上好心理健康教育课，并收到较好的教学效果。

• 教师要为人师表，言传身教。

• 班主任工作要扎实，要成为学生发展健康心理的启迪者和榜样，把德育和心理健康教育结合起来，在指导班集体和少先队工作中，要发展学生良好的自我意识，培养自主能力及自我教育能力。

• 心理咨询人员的管理 ：

• 热爱心理咨询事业，具有良好的职业道德和敬业精神。

• 尊重、关心和理解来访者，与来访者相互沟通，建立平等、信赖的工作关系。

• 忠于科学，实事求是，坚持真理，以当事人为中心，提供最佳心理咨询服务。坚持整体性、发展性、坚持性、灵活性等原则，保证咨询工作准确有效。

• 明确自己工作性质，在自己的职责范围内开展工作。心理咨询人员只能接受其专业能力范围内来访个案，如果发现无法帮助来访者，应作好适当的转询建议。

• 不得应用心理咨询技术进行非专业性的活动和其它不正当目的的活动。不得与当事人发生任何有经济利益的关系。充分尊重和保护当事人的隐私，维护当事人的利益。未经来访者许可，不泄露来访者秘密的信息。

• 做到按时上岗，使心理咨询工作制度化，规范化。

• 在咨询（辅导）活动中，应注意咨询关系有助于来访者心理成长，应尽量避免来访者对咨询（辅导）员的过分依赖。

• 日常心理健康教育工作 ：

• 工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗。工作人员在开会、值班和举办活动时不允许迟到、无故缺席。

• 心理健康教育办公室卫生由当日工作人员负责打扫，要求整洁舒适。

• 心理咨询人员应热爱咨询辅导工作，不断努力于专业实务、教学、服务与研究，以提高自己的专业素养，并推动这一事业的发展。

• 作为心理咨询人员须有效收集资料，作为咨询辅导工作的依据。要求在咨询时，须学会倾听，做好记录并及时整理来访者的材料，做好分析与总结。

  这些内容共同构成了中小学心理教育责任制度，旨在通过系统化、规范化的管理，促进学生心理健康教育的有效实施，提高学生的心理素质，促进其全面发展。

中小学心理教育责任制度是什么

中小学心理教育责任制度是为了确保心理健康教育的有效实施而制定的一系列规定和措施。以下是该制度的主要内容：