教师可以通过“课程设计，关注知识取向与文化取向；课 堂教学，兼顾知识引导与思维启发；教学评价，考查数学思维 与核心素养”的方式，将数学核心素养的培养，深入贯彻到初 中学生数学学习的每一个阶段中，使学生能够在潜移默化的数 学知识学习过程中，形成良好的数学核心素养。
以陶冶学生的情操、拓宽学生的知识视野，例如《二次函数的应用》中的“最大值问题”、“三角形相似的判定条件”、《视图与投影》中的“太阳光与影子”等；还通过办好数学墙报、板报，举办数学竞赛、趣味数学游戏等多种形式对学生进行了培优扶困。
注重做好笔记。记好听课笔记是学好数学的一个好习惯。记笔记是学习过程中的一种“手写”和活动，可以帮助学生记忆、便于复习、对学习内容进行系统归纳和总结等。记笔记要教育学生记重点、难点、疑点；记方法；记感悟。
掌握运算技巧 加法交换律，结合律，乘法交换律，结合律，分配律和减法运算性质及商不变的性质。还有和、差、积、商的变化规律，这些都是进行简化的依据。牢记四则混合运算顺序，高度重视做题层次。注重计算习惯 良好的计算习惯，直接影响学生计算能力的形成和提高。
准度：即有的放矢。教师要选准数学课里可进行情感与态度、价值观教育的地方，切忌空洞的政治说教。要以数学在祖国建设中的地位和作用进行思想教育；数学史料是提高民族自信的良好素材；另外，数学本身充满着唯物辩证法，在数学的发生和发展过程中无不体现唯物辩证法的核心思想：运动、发展、变化。
初中数学培优的时候，要求学生的基础知识比较牢固。数学基础知识不好，那么就要先把基础知识掌握好，才能够培优。情况下就是在基础知识的基础上扩充题型，训练相对比较难的题目。
指导思想 为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，争取让好的吃的饱，让差的吃的着。
《初中数学培优阶梯训练：7年级（适用人教版）》是一本专为初中生设计的教材，其内容难度定位在稍高于中考水平，与数奥的中等难度相当。它以新课标和新中考说明中的重点、难点，以及竞赛大纲中深化和拓展的知识点为基础，旨在提升学生的数学能力，特别是探究创新思维的培养。
以陶冶学生的情操、拓宽学生的知识视野，例如《二次函数的应用》中的“最大值问题”、“三角形相似的判定条件”、《视图与投影》中的“太阳光与影子”等；还通过办好数学墙报、板报，举办数学竞赛、趣味数学游戏等多种形式对学生进行了培优扶困。
1、采取措施 正确的学习态度是提高学习成绩的重要因素。学习态度端正的学生一般学习较为持久、认真，即使是自己不感兴趣的科目和内容，他也可以对它持比较积极的态度，克服困难，坚持学习。所以在激发学生兴趣的同时，要注重学生学习态度的培养。
2、九年级培优补差工作计划一： 指导思想 为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好特长生的培养和后进生的转化工作。在特长生的培养和在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。
3、培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，以满足他们特殊的发展需要；补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组、个别辅导的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。
4、利用周周四补差，周二培优，教师根据学生情况制定个性化辅导方案。具体措施包括： 课堂上，差生负责板演，中等生订正，优等生解答难题。 座位安排上，坚持“好差同桌”，即“兵教兵”。 课堂练习分为三个层次：基础题、中等题和拓展题，满足不同层次学生的需求。
5、初三培优补差工作计划1 为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
6、八年级培优补差的工作计划1 指导思想： 为了全面提高学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高学生的综合素质，提高整个班级的素养和成绩。 因此，特制订本学期的培优辅差计划。
1、七年级数学备课组工作计划1 指导思想 以深化课程改革、课堂变革、作业改进为抓手，积极开展备课组活动，切实履行“研究、指导、服务”职责，进一步提高初一数学教育教学质量，全面提升学生素质和教师自身专业素养。进行集体备课，命题，提高学生的解题能力。
2、本学期工作具体措施 为全面推进数学教学改革，提高本组教师素质和课堂组织水平，特制定本组教研活动如下： （一）备课。加强管理，严格落实集体备课制度，按时参加集体备课，针对学生实际，以学法指导为中心。个人备课要做到有课必备，先周备课，备课标和说明，备教材和教参，备学生，备教法，备练习 的设计与辅导。
3、结合教导处的教学工作计划，各备课组长和全体科任教师需制定相应的教学和科研计划。要将上级教育部门计划中相关内容融入自身计划，并制定详细的实施措施。在日常教学中，加强学科教学管理，规范教学行为，坚持每双周举行一次教研活动，组织教师学习教育理论、交流教改信息、研讨教学方法。
4、初中数学教学工作计划1 指导思想 本学期我们数学教研组以学校的工作计划为指导思想，以全面提高教学质量为中心，以集体备课研究为重点，深入开展教法和学法的研究，用创新的教学理念指导教学实践。
5、为此，本学期初一数学备课组拟定以下工作计划。工作目标 深入学习新课程标准，钻研新教材。转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。认真学习、探索，形成完善的课堂教学模式。开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。培优转差有成效。
6、篇一：初中数学科组工作计划 一，指导思想 本学期数学科组教研工作要在教学处、教研室的指导下，以优化提高学生数学素 养、促进学生全面发展为目标，以提高教师自身的专业化水平为基础，关注新课改的走向，关注常规教学和教研，培优辅差，初一衔接好，初二稳定好，毕业班复习备考准备好。做好听课周、教案作业工作的检查。
1、《初中数学竞赛培优教程》（全真模拟）是一款专为提升学生数学技能，助力他们应对初中奥林匹克竞赛而设计的普及性辅助教材。其核心优势体现在两个方面：一是“竞赛性”，二是“同步性”。
2、解释：《初中数学竞赛全真试题详解》是一本非常受欢迎的中学奥数书籍。它包含了许多经典的数学竞赛题目和详细的解答过程，有利于学生对竞赛题型进行深入了解。此书内容系统全面，可以帮助学生提高解题技巧，扩充数学知识体系。《中学数学奥赛培优教程》适合中学生进阶学习奥数知识。
3、《数学培优新方法》/ - 竞赛题占比提升，难度升级，适合142-150分的学生，难度评级为3，同样在2022年更新。《精英数学大视野》（大视野）/ - 高强度挑战，几乎全是竞赛题，难度巅峰，适合146-150分的学生，难度评级5，2023年6月更新。黄老师的书注重实战，适合在完成学校课程后进行深入练习。
4、是。培优新方法数学题是数学竞赛奥林匹克竞赛奥数教程真题训练，定位于小学奥数，初中奥数。《数学培优竞赛新方法》是2006年7月湖北人民出版社出版的图书，作者是黄东坡。本书介绍了数学培优竞赛的一些新方法，目的是更好地服务于教师教学，促进学生数学素养的提高。
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