幼儿小班比较大小教案篇一 比较小和大 【活动目标】能目测出小和大。知道物体要通过比较才能比较出小和大，不同的物体比较有不同的结果。进一步提高分析、判断的能力，有初步的逻辑思维。【活动准备】一堆未吹过的气球；事先布置的教室。
幼儿园《比大小》教案 篇1 目标 运用感官感知物体的大小，发展幼儿初步的比较能力。 通过观察比较大小不同的物品，初步理解物体大小的相对关系。 提高幼儿思维的敏捷性。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
老师和幼儿比大小手，谁的大？谁的小？（2） 小朋友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服，看看谁的大/谁的小？（亲子同乐）（3） 幼儿自由交流。（4） 邀请幼儿在大家面前讲一讲。
幼儿园小班数学《比大小》教案 1 数学活动： 给“大大”与“小小”送礼物 活动目标： 通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。 学习用目测的方法比较物体大小。 有兴趣参加数学活动。 发展目测力、判断力。 培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
1、．充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。【设计评析】这是个从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。
2、在幼儿园的小班数学教育中，教授大小比较是一个重要的环节。以下是对“幼儿园小班数学教案：大小比较”的文本内容进行修改和润色后的版本，旨在提高语言的准确性、流畅性和吸引力，同时确保原意不变。教案内容修改润色 **认识大和小 - 活动目标：- 学习识别物体的相对大小。
3、相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。 2相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。 3从许多同类的东西中（每类3---4个）找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。 （2）每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。 （3）将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。
4、教师出示一只黄色的大猫，让幼儿认识颜色和大小。 教师再出示一只灰色的小猫，让幼儿认识颜色和大小。 教师用不同的方式和方法让幼儿比较他们的大小。 教师谈话：猫妈妈来我们教室做客，我很高兴，特意送给他们两顶漂亮的帽子。 教师出示两顶漂亮的帽子，让幼儿比较颜色和大小。
5、幼儿园小班数学教案《比较大小》活动目标： 能够比较物体的大小，并按大小顺序进行排序。 学习使用比较的方法来描述物体的特征。 培养对数学活动的兴趣。 体验数学集体游戏的乐趣。重点难点：- 理解和掌握比较大小的概念。
6、幼儿园小班数学教案《大的和小的》活动目标： 观察比较物体的大小，知道大与小的区别。 能用语言清楚地表达大的给大大熊，小的给小小熊。 能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。
数一数，比一比 〇〇〇〇〇 □□□ □□□△△△ □□□□ 板书设计： 910读作：9小于10 小于号 109读作：10大于9 大于号 10=10读作：10等于10 等号 幼儿园大于号小于号公开课教案3 活动目标： 认识“”和“”，理解不等式的含义，理解大小的相对性。
二．观察初步认识、感知大与小 1．有几个皮球呢？（幼儿 手口一致点数）带来几个呢？哪个大呢？哪个小呢？（学说大球、小球）2．谁会用手势做一做大球的样子？那小球的样子可以怎么做呢？（一起学一学）3．游戏大与小。师：大球。幼：边说边做动作。
第二课时：比大小 【教学内容】 比大小（第17页的内容）完成第21页的第6题 【教学目标】 初步建立学生的数感，培养学生与人合作、交流，动手操作的能力。 使学生认识符号“”“”“=”的含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。
教师字有幼儿工具），并记录每个图形面积，再请组长上来讲一讲。 验证：你们最大图形面积数了几格，最小图形数了几格，你是用什么顺序排的。 结束：我们用了正方形量一量、数格子给图形面积比大小，我们到教室看看有哪些东西可以了着用这个办法来比面积大小。
幼儿园教案 篇2 活动目标 认识夹子，学习使用夹子。 发展手部小肌肉的力量。 在夹、拔夹子的操作中体验游戏的快乐。 活动准备 各种颜色的、不同大小的夹子若干，注意选择托班幼儿能够捏得开的夹子。 木头夹子每人一个，皱纸撕成条每人一条。 活动过程 认颜色、比大小。
现在请小朋友到后面每人拿一块饼干和不同颜色的好朋友叠在一起比一比看看谁的大，谁的小。 舞蹈游戏：三只熊（用身体动作来表示大小） 师：今天大家都很开心，我们来学学大熊和小熊的动作来跳舞吧，我们用身体来表示大熊，我们用缩起来动作来表示小熊，好好一起来跳舞吧。
幼儿园小班数学《比大小》教案 1 数学活动： 给“大大”与“小小”送礼物 活动目标： 通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。 学习用目测的方法比较物体大小。 有兴趣参加数学活动。 发展目测力、判断力。 培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
幼儿园小班数学《比大小》教案1 活动名称： 马路上 活动目标： 能依据物品的特征做简单分类与视觉上的辨识，并能比较出异同。 通过观察，培养幼儿分辨物品间差异的能力。 乐意参与活动，感受到学习数学的乐趣，有强烈的表现欲和求知欲。 活动重点： 通过观察比较，能从几个物品中找出不同的一个。
幼儿园小班数学教案《比较大小》1 设计背景：小班的小朋友对事物特征的认知还不是很全面，所以我想通过这个活动让幼儿对事物有更全面的认识。活 动目标：比较物体的大小，按大小规律排序。学习用对比的方法描述物体的特征。有兴趣参加数学活动。体验数学集体游戏的快乐。
小班数学教案《比较大小》1 设计背景：小班的小朋友对事物特征的认知还不是很全面，所以我想通过这个活动让幼儿对事物有更全面的认识。活 动目标：比较物体的大小，按大小规律排序。学习用对比的方法描述物体的特征。有兴趣参加数学活动。体验数学集体游戏的快乐。
通过观察，能比较出物体的大和小。 发现生活中大小不同的物品。 主动参与活动，积极探索。活动准备： 趣味练习：比较。 各种大小不同的物品，如：碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。活动过程：说一说，通过观察图片，培养幼儿对大小的认识。
利用实物，如球、鞋子、衣服等，进行大小比较，并让幼儿尝试排序。 开展集体游戏，如“大小匹配”，让幼儿在游戏中实践比较大小。总结与反思 - 通过活动，让幼儿在实践中学习和掌握比较大小的方法。- 鼓励幼儿在日常生活情境中主动运用比较大小，如在整理玩具、选择衣物时应用所学知识。
在幼儿园的小班数学教育中，教授大小比较是一个重要的环节。以下是对“幼儿园小班数学教案：大小比较”的文本内容进行修改和润色后的版本，旨在提高语言的准确性、流畅性和吸引力，同时确保原意不变。教案内容修改润色 **认识大和小 - 活动目标：- 学习识别物体的相对大小。
幼儿小班比较大小教案篇一 比较小和大 【活动目标】能目测出小和大。知道物体要通过比较才能比较出小和大，不同的物体比较有不同的结果。进一步提高分析、判断的能力，有初步的逻辑思维。【活动准备】一堆未吹过的气球；事先布置的教室。
幼儿能够通过观察比较，辨别物体的相对大小。 幼儿能够在生活中发现并关注大小不同的物品。 鼓励幼儿积极参与活动，积极探索大小概念。【活动准备】 趣味练习：比较大小练习册。 准备各种大小不同的物品，例如：碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。
Copyright © 2024 上学优选 All Rights Reserved | 鄂ICP备2024074324号-1
