小学艺术表现培养目标是指通过艺术教育，帮助学生掌握艺术语言和表现形式，提升审美感知、创意实践和情感表达能力，最终实现全面发展。具体目标可归纳为以下几个方面：
审美感知能力
学生能够感知和体验艺术美、自然美、生活美和社会美，通过观察、感受和欣赏艺术作品、自然景观等，培养对色彩、线条、构图等艺术元素的敏感度，理解作品所传达的情感、意境和意义。
艺术表现能力
掌握绘画、音乐、舞蹈、戏剧等基本艺术技能，能够自信地运用这些形式表达创意和情感，与他人分享艺术见解和体验。
创意实践能力
鼓励学生发挥想象力，尝试新的方法和思路，勇于创新和实践，培养独立思考和解决问题的能力。
情感表达与自信
通过艺术创作展示个性和情感，提升自信心和自我表达能力，增强社交能力。
审美情趣与文化意识
培养对美的辨别和欣赏能力，形成良好的审美情趣，同时了解和尊重不同艺术形式和文化背景，提升跨文化交流能力。
终身学习意识
培养持续学习的主动态度，掌握艺术基本知识，形成主动探索和提升艺术素养的习惯。
道德与社会责任
结合艺术教育与品德培养，引导学生理解艺术的社会价值，形成积极向上的人生观和价值观。
艺术表现能力的培养不仅是艺术技能的训练，更是人格塑造和认知发展的关键环节。正如爱因斯坦所言：“这个世界可以由音符组成，也可以由数学公式组成。”通过艺术教育，学生能够以更丰富的视角理解世界，为成为具有创新精神和人文素养的现代公民奠定基础。
综上，小学艺术表现培养目标强调在技能训练与情感体验中实现知、行、美的统一，促进学生全面和谐发展。
小学艺术表现培养目标主要包括以下几个方面：
培养审美能力：通过欣赏绘画、音乐、舞蹈等各类艺术作品，培养小学生对于美的感知和理解能力，提升审美水平。
提升创造力：艺术教育能够开发创造力，这不仅有助于艺术领域，还可以迁移到学习、工作和生活等方面。
发展表达能力：艺术教育也是一种情感教育，培养学生积极、健康、向上的情感态度和价值观，如感恩、宽容、友善等。
拓宽艺术视野：艺术教育帮助学生了解和传承本民族、本地区以及世界各地的优秀文化，拓宽文化视野，增强文化自信，提升文化素养。
掌握艺术基础知识和技能：培养师范生掌握扎实的艺术基础知识和技能，包括音乐、美术、舞蹈等多个艺术领域。这不仅包括理论知识的学习，还强调实践操作能力的培养，如乐器演奏、绘画创作、舞蹈编排等。
具备教育教学能力：师范生应具备设计和实施艺术课程的能力，能够根据不同年龄段学生的心理和生理特点，采用合适的教学方法和手段，激发学生对艺术的兴趣和热爱。同时，也要培养他们的课堂管理能力、评价学生学习情况的能力以及与家长沟通的能力。
综上所述，小学艺术表现培养目标是一个综合性的体系，旨在培养出既具备深厚的艺术专业素养，又拥有良好的教育教学能力和综合素质的未来小学艺术教师。
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