关于小学数学中的“数理”概念，综合搜索结果分析如下：
数理在小学阶段主要指数学知识与生活现象的结合，通过具体的数学运算和概念帮助学生理解周围世界的规律。它强调数学在描述、分析和解决实际问题中的应用，而不仅仅是抽象的数字计算。
数学知识的实际应用
通过数理学习，学生能够运用加减乘除等基本运算解决购物、时间管理、测量等生活问题。例如，用加减法计算物品数量，用乘除法解决分配问题。
初步的数理思维培养
包括逻辑推理、空间想象和数据分析能力。例如，通过排列组合理解可能性，用图形和符号表示数量关系。
数学与生活的关联
数理概念往往源于生活，如用钟表理解时间（时、分、秒的关系），用温度计认识温度变化等。
知识与技能 ：掌握100以内的加减法、乘法口诀，初步认识分数和几何图形。
过程与方法 ：通过观察、操作（如用小棒、计数器）建立数学模型，尝试用多种方法解决问题。
情感态度 ：培养对数学的兴趣，感受数学在生活中的作用，增强解决实际问题的信心。
购物场景 ：计算总价、找零，比较价格。
时间管理 ：用24小时制表示时刻，计算经过的时间。
几何认知 ：通过拼图、测量活动理解形状、大小的关系。
数理基础对后续学习物理、科学等学科有重要意义。例如，通过数理知识可以初步理解速度、面积等物理概念。
综上，小学数学中的“数理”是数学知识与生活实践的桥梁，通过具体应用和思维训练，帮助学生建立数学概念与现实世界的联系。
小学理科主要包括科学课程。在小学阶段，并没有专门的理科课程划分，通常所说的理科概念是在高中阶段才开始出现的。小学教育阶段的教学内容更为广泛，旨在为学生打下坚实的基础。小学阶段的科学课程涵盖了自然科学的基本概念和原理，如植物、动物、天气和季节等。通过这些课程的学习，学生们可以培养科学探究的兴趣和基本的科学素养。
小学的科学课程通常包括以下内容：
科学课程在小学阶段不仅是理科知识的启蒙阶段，更重要的是培养学生的科学探究兴趣和基本的科学素养。通过多样化的学习，学生们可以在不同学科中找到自己的兴趣点，为将来的学习和发展奠定良好的基础。
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