书法课培优辅差工作计划旨在通过分层教学和针对性辅导，提升学生书写规范性和效率，同时关注个体差异，促进全体学生共同进步。具体计划如下：
书法作为基础技能，对学习习惯和观察力培养有重要意义。通过分层教学和个性化辅导，帮助优生提升书写水平，为差生奠定基础，实现共同发展。
优生培养 ：提高书写规范性（字母间距、大小、形状规范）和书写速度，培养观察力与细致性。
差生提升 ：巩固基础笔画与字形结构，逐步提高书写速度，减少潦草现象。
分层教学 ：通过分层练习和兴趣小组，满足不同层次学生需求，缩小差距。
课堂练习分层
必做题 （基础题）：巩固笔画、字形等基础内容；
选做题 （中等题）：涉及结构变化与组合应用；
思考题 （拓广题）：挑战性书写任务，培养创新思维。
作业与测试分层
根据学习能力设计不同难度作业，定期进行分层测试，及时反馈调整教学策略。
专项训练
每周安排1小时课外兴趣小组，进行字形分析、书写技巧训练；
提供拔高题库，涵盖多种题型，激发学习兴趣。
时间管理
利用午休时间集中辅导，每周安排数学、英语、物理等科目专项练习，提升学习效率。
基础巩固
重点加强基本笔画、结构规范训练，采用个别辅导与小组帮扶结合方式；
每天布置基础练习题，确保掌握基本书写要领。
兴趣激发
通过书法比赛、作品展示等活动，增强学习动力，逐步建立自信。
摸清底子 ：通过测试和观察，将学生分为优、中、差三个层次，制定个性化教学方案；
分层实施 ：按计划开展分层教学，定期调整教学内容与进度；
效果评估 ：每两周进行一次阶段性评估，根据反馈调整教学策略。
避免标签化 ：关注学生个体进步，避免因成绩差异贴标签；
家校合作 ：定期与家长沟通，共同关注学生书写习惯培养；
资源整合 ：利用教材、网络资源等，丰富教学内容与形式。
通过以上计划，期望在书法课中实现“优生更优，差生不差”的目标，提升整体书写水平与学习兴趣。
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