以下是为幼儿园中班设计的交通安全教育教案，结合了认知、情感和行为培养目标，分为四个部分：
认知目标
认识常见交通标志（如红绿灯、斑马线、人行道等）及其含义。
了解不同交通工具的行驶规则（如机动车道、非机动车道）。
情感目标
培养对交警工作的尊重与理解。
激发遵守交通规则的安全意识。
行为目标
能够根据交通信号灯指挥行动（红灯停、绿灯行）。
养成过马路前观察、左右看的好习惯。
重点 ：认识交通标志并理解其功能。
难点 ：将交通规则内化为自觉行为。
材料准备
交通标志卡片/图片（信号灯、斑马线、人行道等）。
模拟马路场景（可以用纸箱、彩带等制作）。
交警服装、小汽车/自行车玩具。
环境准备
利用教室墙面展示交通标志图谱。
安排室外活动场地设置模拟道路。
情景游戏
让幼儿扮演“小司机”，在模拟马路上驾驶玩具车，教师用信号灯指挥。
通过游戏引出交通规则的重要性（如红灯停、绿灯行）。
讨论与提问
为什么不能随意穿越马路？
红绿灯的作用是什么？。
认识交通标志
逐一展示交通标志卡片，引导幼儿猜测含义（如圆形红色标志表示停止）。
结合情景图片，讲解标志的实际应用场景。
区分交通规则
讲解机动车道、人行道、非机动车道的概念。
通过图片或视频展示正确过马路方式。
模拟游戏：过马路
幼儿分组扮演行人或司机，在模拟马路上使用交通标志卡片。
教师巡回指导，纠正错误行为（如未看信号灯、随意穿越）。
交警体验活动
邀请交警叔叔到课堂，讲解交通管理知识。
幼儿模拟交警指挥交通，增强责任感。
总结要点
回顾常见交通标志及含义。
强调遵守交通规则的重要性。
延伸活动
请家长带幼儿观察真实马路，记录交通标志。
在班级内开展“交通安全小卫士”评选活动。
通过情景游戏、问答环节观察幼儿对交通标志的识别能力。
评估幼儿在模拟场景中遵守交通规则的行为表现。
家长反馈幼儿在日常生活中的交通规则意识提升情况。
以上教案可根据实际教学情况调整，建议结合故事、儿歌、游戏等多种形式，保持幼儿的学习兴趣。
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