做好练习是巩固、深化、活化物理概念的理解，将知识转化为解决实际问题的能力，从而形成技能技巧的重要途径；善于复习、归纳和总结，能使所学知识触类旁通；适当阅读科普读物和参加科技活动，是学好物理的有益补充；树立远大的目标，做好充分的思想准备，保持良好的学习心态，是学好物理的动力和保证。
初中的物理电路无非串联并联，URI是最基础的物理量。所有的计算几乎都是在它们之间展开的。所以尽可能把已知量未知量拉到这种关系里。面对复杂的电路图 要学会整体和局部思维法，将复杂的电路分解成小块，还可以逆向思维，从所求的量反推，尽可能把已知量和未知量凑到某块电路的URI关系里面解决。
首先肯定不是物理思维不行，因为电学比力学还要简单，只是你没有找到窍门而已。一种方法是把课本读透了，再多做些题，关键是琢磨透，悟出里面的思考路子来。如果还是不行，就是第二种方法了，就是找物理老师专门点化一下，可以说就是一层窗户纸，点透了，就通了。利用好这个寒假，补上来。
难啊，初中物理声光热力电也就电学最难，其次是力中的浮力和滑轮组。初中电学说白了，只要你看得懂电路就不觉得难，关键是看不懂电路。而且一开始最基本的串并联电流电压特点没学好，后面学欧姆定律，电功率什么的简直跟听天书一样。
初中电学，其实是很简单，初浅的。欧姆定律，讲的是：部分电路中的电压、电流、电阻三者之间的关系。要深刻的理解三者之间的关系，上课要注意听、看老师的：电压、电流、电阻实验，从实验的结果，可以得出三者之间的关系。然后，能够自己动动手，也做做实验，印象就更深了。
1、一个质子的静止能量是11×10^6电子伏特（eV）。根据狭义相对论，物体的速度增加时，其相对论质量也会增加。质量与速度的关系由公式 m = m0 / √（1 - v^2/c^2） 描述，其中m0是物体的静止质量（内禀质量），m是相对论质量。
2、.511*10^6（eV）。根据狭义相对论，速度越大，质量也就越大，而公式就是 m =m0/√（1-v^2/c^2）， 其中m0 为静态质量，也叫内禀质量，m为动态质量。而光比较特殊，不适用该公式，因为光是没有静态质量的，所以在任何情况下都是一样的公式。
3、当质子（即已经电离的裸露氢离子）和电子相距无穷远时，它们的电势能为0，动能为16电子伏特（eV），因此它们的总能量也是16eV。 当质子和电子结合形成基态氢原子时，它们的总能量变为-16eV。这个负值表示系统比质子和电子分开时具有更低的能量，这种结合是稳定的。
1、氢原子的能量并不是绝对的零，而是指在某个参考点下的基态能量为零。这是因为在求解氢原子的能量时，我们通常选择电子与质子无穷远处的相互作用能为零作为参考点。在经典物理学中，两个电荷之间的相互作用势能可以定义为它们之间的电势能。当两个电荷无穷远离开时，它们的电势能趋于零。
2、就解释最后一句：因为原子核带正电，电子是负电，二者是引力；而一般电势能取无穷远为0点，那么从无穷远靠近原子核的过程中，电场力这个引力是做正功的。重力做正功，重力势能减少；电场力做正功，电势能也减少，当然就从0减成负的了。电子的电势能代数和上动能 = 总能量，也是负的。
3、这就是物理的一些的基本知识了，只要是势能的比较，都需要定义一个参考系，简单说，就是定义一个位置的势能为0，如果讨论的是原子的电势能，一般定义原子核外无限距离处的势能为0，越靠近原子核，根据势能的基本远离，靠近原子核时，电场做正功，势能减小，为负数，动能增加。
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