初中培优班英语如何培优

时间：2025-03-22

初中培优班英语如何培优

英语培优补差的方法和措施

英语培优补差的方法和措施：多鼓励学生开口说、利用课余时间教导、挖掘学生的闪光点、实行一帮一活动。利用课堂，多鼓励学生开口说，优生先示范，再叫中下学生跟读，给优生有自主发挥的机会，假如中下学生还是说错或不开口，动员全班同学勉励他，排除其心理障碍。

英语培优补差的方法和措施有培养听英语的兴趣、建立目标、积累词汇量、零基础学英语需要避免的误区、开始接触语法。培养听英语的兴趣初中学生英语基础差，首先要培养自己听英语的兴趣。在听力训练中，即使自己不懂英语也应该继续听。即使不明白，那也是学习。

培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，并能协助老师进行补差活动，提高整个年级的英语素养和英语成绩。

本学期在学校领导的关心与支持下，在“培优补差”工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。现特对本学期培优补差工作做以下总结：对于成绩较好的学生，想法让他们学会学习我发现有一些成绩很好的学生不一定有好的学习方法。

措施和方法：培优：课堂上拓展学生的知识面，扩大阅读量。加强基础知识与交际运用能力的训练。对个别突出的学生进行单独辅导。每一次检测练中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决。补差：对书本基础知识点进行过关。上课多提问，抓住差生的注意力，培养他们学习英语的兴趣。

做好培优补差工作，防止两极分化的现象。就英语教学中培优补差工作，我认为可以从如下方面进行着手：建立良好的师生关系和良好的沟通渠道为了了解学生的学习态度，帮助成绩优异的学生培养积极的戒骄戒躁的学习态度、鼓励成绩落后的学生克服消极情绪，树立学习上的自信心，教师必须和学生建立良好的沟通渠道。

观察优秀学生的需求，在他们需要你的帮助的时候及时的提供你的讲解（因为基础的内容他们已经掌握了，他们需要的扩展和提升，所以在他们自己在学习中遇到无法解决的问题的时候，给他们指点迷津让他们加速成长）对于学习成绩较差的同学，建议给他们补基础，让他们把课本上边基础的内容掌握到。

挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。争取缩小差生范围。进一步培养学生良好的学习习惯，教会学生如何去学英语。让学生充分利用“五本”进行学习。做到”堂堂清”，“月月清”：要求学生每天做好”预习—听课—复习”三步.并积极检查.把当天的功课在当天解决。

英语培优补差工作总结1 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。创设一个和谐融洽的师生关系；轻松愉快的学习环境；采用多变的教学方法；让学生做中学，学中用，从而学得主动，提高效率。

篇一：初中英语培优转差工作计划上学期我的教学成绩很不理想，细细想来有很多原因，初中英语培优补差计划。从我自身来说，虽然也付出了不少精力，并且一直向课堂要效率，但仍然不是太专心，精力分散较多。

上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。要求他们课后及时辅导，并进行检查。抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。努力培养他们的英语学习方法和英语学习习惯。多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。

培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语基本能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，提高他们的英语成绩。这里给大家分享一些关于八年级英语教师培优补差工作计划 800字，供大家参考。

八年级英语培优补差工作计划1 优等生情况分析学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复习；基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧。培优措施课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量。

初中英语培优补差工作计划1 指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

英语培优补差工作计划范文1 为了促进全体学生的全面发展，坚持做好培优补差工作显得非常重要，根据学生课堂表现和我校实际情况，特制订本学期培优补差工作计划。指导思想：每一个学生的个体差异是不同的，因此培优补差是教学工作中重要的一部分。

辅差措施对书本基础知识点进行过关。上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。要求他们课后及时辅导，并进行检查。抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。努力培养他们的英语学习方法和英语学习习惯。多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。

培优措施：加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。对于优生，晚上他们都很快完成家庭作业，可以再给他们布置一些培优习题进行训练。自已也订了小学英语报，里面包括小故事，笑话，写作等，借给优生阅读，拓宽知识面。

用excel找出每个学生的相对薄弱科目，建立个人相应的培优、补差成长档案，并分类编班，实施有针对性的培优工作；（2）分类编班：a.培优班额控制在25人以内；补差在控制在约15人每班。 b.班别：上学期拟设英语、物理和英语三个科目的两种班级；（3）频度：每周每班拟进行两次培优或补差。

在上课前要了解清楚学生的实际情况：一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课来用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，（1）班的同学比较沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。

对学生的培优补差工作做的还不到位，很多学生题目分析推理能力欠佳。学生的知识基础太过薄弱，很多应该在七年级掌握的知识还没有掌握，导致了一系列的连锁反应。每日的常规工作没有做扎实学生的训练不够到位，很多学生的知识没有转变为能力。改进措施继续坚持每天放学小时的服务工作。