幼儿园春天来了怎么画

时间：2024-10-26

幼儿园春天来了怎么画

幼儿园中班老师要给小朋友上语言课《春天来了》诗歌老师应该怎么做

激因法：放春天的音乐，幼儿在教师的带领下进行歌扮演，稳定幼儿情绪，激发其上课的兴趣。提问法：（结合春天的图片，教幼儿学习春天的特征）（1）春天是一年当中第几个季节？春天到了，天气怎么样？（要求讲出三种以上的季节特征）。

培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。活动准备：背面娃娃一个，背景画两幅。

引导幼儿理解儿歌内容，初步学习朗诵儿歌。（1）、教师出示PPT，引导幼儿欣赏故事。（2）、引导幼儿说出故事的名称和主要角色。师：故事的名字叫什么？春天来了，谁醒了呢？（3）、请幼儿倾听故事一遍，提问并引导幼儿用故事中的语句回答问题。

鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。从多角度（绘画、声音、肢体、语言等）来引导幼儿表达自己寻找到的春的信息。（二）、小鸟飞来了：观察春天的鸟，知道小鸟是人类的好朋友。培养幼儿亲近自然、爱护小鸟的情感。

1、小班美术春天来了教案1 课前准备：观察早春的景色。找一找，画一画。准备一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪纸，作为奖品。教学过程：揭题审题。（学生们借助拼音自读说话提示）指导看图。指导有顺序的观察。出示：观察顺序：从上到下（注拼音）从远到近说话练习。

2、小班春天来了教案篇1 活动目标：通过观察，了解春天的一些显著特征。愿意他细看图，并大胆说出自已看到的景象。学习在教师的指导、提醒下带着问题进行观察活动。活动准备：一些春天的卡片和白纸若干张。幼儿用书、教学挂图、练习册活动过程：出示挂图，引导幼儿看图观察。

3、能用绿色的笔在树干上添画树叶；会按从下往上的方法绘画小草。2．发挥想象力说说心中春天的颜色，感受春天的美。活动准备：美丽的春天图，幼儿画册操作材料，水彩笔。活动过程：说说春天的颜色师：小朋友们，春天来了。很多漂亮的花儿都开了，给春天带来了各种各样的颜色。

1、——幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

2、幼儿园中班教案《春天来了》含反思篇1 活动目标：欣赏歌曲《春天来了》，尝试学唱歌曲。感受歌曲欢快的旋律。培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

3、幼儿园中班语言教案《春天来了》1 春天的树林活动目标：鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。活动准备：、事先观察过树的特征。画报和纸等。活动过程：讨论：各种树的特征，（树枝、树干、树冠的特征）了解树前后之间的重叠关系。幼儿绘画活动。

4、中班主题活动教案《春天来了》篇1 预期目标：引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象的兴趣。选择自己喜欢的投票表达方式。环境创设：代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸等。

5、幼儿园主题活动《春天来了》教学反思春天是万物复苏的季节，孩子们对春天里的自然世界充满了好奇心。

6、幼儿对自然界中的一切都充满好奇，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中。下面是我为大家整理的中班《春天来了》的教案设计，希望对你们有帮助。《春天来了》教案设计篇一活动目标让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。能用语言、绘画抒发情感。

引导幼儿用自己的语言说一说儿歌中的主要角色：小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子等，以及它们在春天里的样子师：图上有什么？它们是什么样子的？引导幼儿理解儿歌内容，初步学习朗诵儿歌。（1）、教师出示PPT，引导幼儿欣赏故事。（2）、引导幼儿说出故事的名称和主要角色。

幼儿园春天来了的教案篇1 教学思路：“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。

．导入。教师弹琴，幼儿唱歌：“春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。”2．主体部分（1）组织幼儿谈论各自观察、搜集到的图片。教师可将拍的照片分给没有资料的幼儿。

、带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。（2）、与幼儿一起边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。我找到了春天——表达自己的发现。（1）、询问幼儿是否找到春天，它藏在哪里。

幼儿园中班优秀语言教案《春天来了》篇5 活动名称：春天来了活动目标：能主动寻找、发现春天自然界的变化。喜欢观察，有强烈的好奇心和探索欲望。活动准备：事先请幼儿自己在生活中寻找春天，并自己记录下来；幼儿绘画用具。